중앙대학교 공학교육혁신센터

공학교육인증

인증프로그램

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제1장 프로그램 운영

제1절 목적 및 대상

  • 제1조(목적)
    본 규정은 중앙대학교 화학공학전문 프로그램(이하 ‘프로그램’)의 졸업생이 공학실무를 담당할 준비가 되어있음을 규정하는 한국공학교육인증원(ABEEK)의 인증을 위한 기본 원칙과 제반사항을 규정함을 목적으로 한다.
    ① 화학공학전문 프로그램은 중앙대학교 학칙 제48조 7항, 제60조 4항, 제61조 3항과 학칙시행세칙 1 (학사) 제66조 2항, 그리고 공학교육인증에 관한 규정 제9조 3항, 제10조 2항, 제13조에서 위임받아 화학공학전문 프로그램 공학인증에 관한 규정을 운영한다.
  • 제2조(대상)
    ① 2005학년도 이후 화학신소재공학부 입학생부터 적용한다.
    ② 2007학년도부터 편입하는 편입생, 전과생 및 복학하는 복학생을 대상으로 한다.
    ③ 2013학년도부터 모든 입학생들은 공학교육인증 프로그램을 의무적으로 이수하여야 한다.
    ④ 2014학년도부터 모든 전과생들은 공학교육인증 프로그램을 의무적으로 이수하여야 한다.
    ⑤ 2015학년도부터 모든 편입생들은 공학교육인증 프로그램을 의무적으로 이수하여야 한다.


제2절 명칭

  • 제3조(프로그램 명칭)
    본 프로그램의 명칭은 화학공학전문으로 한다. 비인증 프로그램의 명칭은 화학신소재공학으로 한다.
  • 제4조(학위명)
    ① 졸업생의 학위기와 공식 증명서에 공학인증프로그램과 비인증 프로그램을 각각 화학공학전문 프로그램과 화학신소재공학 프로그램으로 구분하여 표기한다.
    ② 화학공학전문 프로그램을 이수한 학생은 “화학공학사”를 수여한다.
    ③ 비인증 프로그램의 학위명은 “공학사”로 한다.

제2장 구성원

제1절 구성원

  • 제5조(구성원)
    프로그램의 구성원은 재학생, 졸업생, 산업체 및 교수진으로 구성된다.
    ① 재학생은 신입생, 2-3학년, 4학년 졸업예정자의 세 그룹으로 구분한다. 신입생은 기초 학력의 정보제공, 2-3학년은 수요자 입장에서의 정보제공, 졸업예정자는 프로그램의 전반적인 사항 및 취업과정에서의 정보제공자로서의 역할을 수행한다.
    ② 졸업생은 본 프로그램의 공학교육 인증과정의 졸업요건을 만족하여 졸업한 동문을 대상으로 한다.
    ③ 산업체는 본 프로그램의 졸업생을 고용하고 있는 산업체의 고용주와 관리자/실무자를 대상으로 한다.
    ④ 교수진은 프로그램운영위원회와 교과과정위원회, 평가위원회에서 활동하며 프로그램의 지속적인 개선 및 발전을 도모한다.
  • 제6조(구성원 참여방법)
    ① 재학생은 설문조사(1회/년)와 정기면담(2회/년)을 통해 의견을 반영한다. 신입생 및 재학생 설문조사는 매년 3-5월에 실시하며, 졸업예정자 설문조사는 매년 10-12월에 실시한다.
    ② 졸업생은 매년 10-12월에 실시되는 졸업생 설문조사(1회/년)를 통해 의견을 반영한다.
    ③ 산업체 고용주는 산학자문위원회의 위원으로 위촉되어, 산학자문위원회(1회/년) 활동을 통해 프로그램에 참여한다. 산업체 관리자/실무자는 매년 10-12월에 실시되는 설문조사(1회/년)를 통해서 의견을 반영한다.
    ④ 교수진은 프로그램 운영위원회(2회/년), 교과과정위원회(2회/년), 평가위원회(2회/년)를 통해 의견을 반영한다.
  • 제7조(교육목표 수립과정의 참여)
    본 프로그램의 교육목표 수립 및 개정에는 재학생, 졸업생, 산업체 및 교수진의 의견을 반영하여야 하며, 구성원의 의견 수렴은 평가위원회의 주관으로 시행된다.


제2절 프로그램운영위원회

  • 제8조(목적)
     화학공학전문 프로그램운영위원회(이하 “위원회”)는 화학공학전문 프로그램 내에 두며, 위원회는 화학공학전문 프로그램의 교육목표 및 공학교육인증에 부합되는 프로그램 설정, 운영 및 개선을 통하여 화학공학전문 프로그램 소속 학생들에게 양질의 교육을 제공함으로써 공학실무를 담당할 수 있는 인력을 양성하는 것을 목적으로 한다.
  • 제9조(기능)
     ① 프로그램의 종합적인 운영에 관한 사항
    ② 프로그램의 교육 목표에 관한 사항
    ③ 프로그램 개발, 평가 및 개선에 관한 사항
    ④ 졸업생의 교육성과 기준에 관한 사항
    ⑤ 프로그램 자체평가보고서 및 CQI 보고서 작성에 관한 사항
    ⑥ 기타 화학공학전문 프로그램 운영위원회 위원장 또는 학과장이 심의 요청한 사항
  • 제10조(구성)
     ① 위원회는 학과 전체 교수로 구성된다.
    ② PD(1명) 및 부PD(1명)의 임명은 재적인원 2/3이상 찬성으로 결정하며, 임기는 2년으로 한다.
  • 제11조(회의)
     ① 위원회 회의는 재적인원 과반수의 출석으로 성회하며, 의결이 필요한 경우 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
    ② 가부동수일 경우 위원장이 결정한다.
    ③ 회의는 년 12회 정기적으로 소집되며, 필요에 따라 임시회의를 소집할 수 있다.
  • 제12조(분과위원회)
     본 위원회는 교과과정위원회, 평가위원회, 산학자문위원회의 3개 분과위원회를 둔다.
  • 제13조(분과위원회 기능)
     ① 교과과정위원회는 학습성과의 설정 및 성공적인 달성을 위한 교과과정 개편 및 작성에 관련된 사항을 기안한다.
    ② 평가위원회는 프로그램의 평가를 위한 평가방법을 개발하고 이를 통하여 학생들의 학습성과 성취도를 평가한다.
    ③ 산학자문위원회는 프로그램의 교육목표, 학습성과의 중요도 및 교육과정 등에 관한 다양한 산업체 의견을 제시한다.


제3절 교과과정위원회

  • 제14조(목적)
     이 규정은 화학공학전문 프로그램 교과과정위원회(이하"위원회"라 한다)의 구성 및 운영에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
  • 제15조(기능)
     위원회는 다음 각 호의 사항을 기안한다.
    ① 공학교육인증 프로그램 교육과정 편성 및 개편
    ② 학생포트폴리오 모델 설계
    ③ 교과목 이수체계
    ④ 교육목표와 학습성과와의 상관도
    ⑤ 학습성과와 교과목과의 상관도
    ⑥ 편입생, 전과생 및 복학생 수용정책
    ⑦ 기타 프로그램 운영위원회 위원장 또는 학과장이 심의 요청한 사항
  • 제16조(구성)
     ① 위원회는 화학공학전문 프로그램에 재직 중인 전임강사 이상의 전임교원(이하 “교수”라 한다)으로 구성하며 위원장은 프로그램 운영위원회를 통해 선출한다.
    ② 위원은 프로그램 운영위원회를 통해 임명되며 위원의 임기는 2년으로 한다.
    ③ 위원회는 원활한 업무수행을 위하여 실무책임자를 둘 수 있다.
  • 제17조(위원장의 직무 등)
     ① 위원장은 회의를 관장하며 위원회를 대표한다.
    ② 실무책임자는 위원장을 보좌하며 위원장의 부재 시에 그 직무를 대행한다.
  • 제18조(회의)
    ① 위원장은 매학기 1회 정기회의를 소집해야 하며, 필요에 따라 임시회의를 소집할 수 있다.
    ② 위원회는 위원장을 포함한 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. 다만, 가부동수인 경우에는 위원장이 결정하는 바에 따른다.


제4절 평가위원회

  • 제19조(목적)
    이 규정은 화학공학전문 프로그램 평가위원회(이하"위원회"라 한다)의 구성 및 운영에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
  • 제20조(기능)
    위원회는 다음 각 호의 사항을 심의하고 보고한다.
    ① 학생의 학습 성취도 평가
    ② 학생능력 평가체제 구축(내/외적 평가체제 구축)
    ③ 평가도구 분석/개발/취합
    ④ 학생 포트폴리오 달성도 및 졸업논문 평가 결과 분석
    ⑤ 교/강사 교육 및 관리 (강의계획서/평가도구/CQI 보고서 등)
    ⑥ 구성원의 요구사항 분석 평가 (학생상담, 각종 설문조사 평가 분석 등)
    ⑦ 편입생, 복학생 및 전과생 수용여부를 평가
    ⑧ 기타 프로그램 운영위원회 위원장 또는 학과장이 심의 요청한 사항
  • 제21조(구성)
    ① 위원회는 화학공학전문 프로그램에 재직 중인 전임강사 이상의 전임교원(이하 “교수”라 한다)으로 구성하며 위원장은 프로그램 운영위원회를 통해 선출한다.
    ② 위원은 프로그램 운영위원회를 통해 임명하며 위원의 임기는 2년으로 한다.
    ③ 위원회는 원활한 업무수행을 위하여 실무책임자를 둘 수 있다.
  • 제22조(위원장의 직무 등)
    ① 위원장은 회의를 관장하며 위원회를 대표한다.
    ② 실무책임자는 위원장을 보좌하며 위원장의 부득이한 부재시에 그 직무를 대행한다.
    ③ 학생 상담에 대한 평가 자료는 지도교수가 담당한다.
    ④ 교과목 포트폴리오에 평가 자료는 과목 담당 교,강사가 제출하며 평가위원회 위원장이 검토한다.
    ⑤ 재학생, 졸업생, 산업체 설문조사 및 졸업생의 취업자료 등의 평가 자료는 평가위원회 위원장의 책임아래 전담행정직원이 담당한다.
  • 제23조(회의)
    ① 위원장은 년 2회 정기회의를 소집해야 하며, 필요에 따라 임시회의를 소집할 수 있다.
    ② 위원회는 위원장을 포함한 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. 다만, 가부동수인 경우에는 위원장이 결정하는 바에 따른다.


제5절 산학자문위원회

  • 제24조(목적)
    이 규정은 중앙대학교 화학공학전문 프로그램 산학자문위원회(이하"위원회"라 한다)의 구성 및 운영에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
  • 제25조(기능) 위원회는 다음사항에 대해 자문한다.
    ① 교육목표의 설정 및 개정에 관한 산업체 자문
    ② 교과과정의 편성 및 개편 방향에 관한 산업체 자문
    ③ 교육프로그램 평가 및 개선에 관한 산업체 자문
    ④ 산학협동 방안에 관한 사항
    ⑤ 기타 프로그램 운영위원회 위원장 또는 학과장이 심의 요청한 사항
  • 제26조(구성)
    위원회는 화학공학 분야 관련 산업체에서 10년 이상의 근무경력을 가진 외부 실무자 및 고용인과 학과교수로 구성되며, 위원은 화학공학전문 프로그램 소속 교수의 추천으로 구성된다.
  • 제27조(위원의 위촉)
    위원은 프로그램 운영위원회 위원장이 위촉하며, 산학자문위원회 위원장은 프로그램 운영위원회를 통해 선출된다.
  • 제28조(회의)
    ① 위원장은 매년 1회 정기회의를 소집해야 하며, 필요에 따라 임시회의를 소집할 수 있다.
    ② 위원회는 위원장을 포함한 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. 다만, 가부동수인 경우에는 위원장이 결정하는 바에 따른다.

제3장 교육목표

제1절 교육목표

  • 제29조(교육목표)
    본 프로그램의 교육목표는 다음과 같다.
    ① 화학공학에 필요한 기본 지식을 습득하고 실무에 필요한 첨단공학 도구를 사용할 수 있는 능력배양
    ② 화학공학 관련 자료를 이해하고 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력 배양
    ③ 화학공학 엔지니어로서의 응용능력과 창의력을 발휘하여 화학 공정과 신소재 시스템을 설계 할 수 있는 능력배양
    ④ 화학공학 관련 제반 문제들을 풀기 위해 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력배양
    ⑤ 화학공학 엔지니어로서 효과적으로 의사를 전달하여 탐의 구성원 역할을 원활히 해앨 수 있는 능력 배양
    ⑥ 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점들에 대한 기본 지식을 함양하고, 외국 전문가들과 국제적으로 협동할 수 있는 능력 배양
    ⑦ 화학공학 엔지니어로서 도덕적 책임과 윤리의식을 함양하고. 공학적 해결 방안이 사회에 미치는 영향에 관하여 이해할 수 있는 능력 배양
    ⑧ 평생교육에 참여할 수 있는 능력 배양 (2013년 2월 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    ① 화학공학산업에 요구되는 이론적 지식을 기반으로 하는 현장적용 능력을 보유한 전문적 인재양성
    ② 화학공학산업에 요구되는 실험, 설계능력을 보유한 창의적 인재양성
    ③ 거시적 안목으로 화학공학 문제를 해결하는 융합적 인재양성
    ④ 화학공학분야 내외에서 협동능력을 보유한 개방적 인재양성
  • 제30조(수립 및 개정 절차)
    ① 수립주체: 프로그램운영위원회는 교육목표 수립 및 개정을 주관한다.
    ② 구성원 요구사항 반영: 프로그램평가위원회는 재학생, 졸업생, 산업체, 교수진의 요구사항을 수렴하여 프로그램 교육목표를 수립/개정을 발의하여 프로그램운영위원회에 상정한다.
    ③ 요구사항 수집도구: 교육목표 수립/개정을 위해서 재학생 설문조사, 졸업생 설문조사, 고용주 설문조사, 프로그램 운영회의, 산업체 동향분석을 이용하여 구성원의 요구사항을 년 1회 수집하고 3년 주기로 분석하여 수립/개정안을 마련한다.
    ④ 프로그램 운영위원회는 프로그램 교육목표 수립/개정안을 심의하고 산학자문위원회의 승인을 거쳐 의결하며 공과대학 및 교무처로 전달하여 공식적으로 발효시킨다.
    ⑤ 교과과정위원회는 프로그램 교육목표 달성을 위한 교과과정/비교과과정/학습성과를 수립/개선한다.
  • 제31조(공개)
    교육목표는 본 프로그램의 모든 구성원들에게 공식적으로 공개한다. 공학교육인증 안내서를 매년 3월 발행하여 구성원들에게 배포하고 중앙대학교 요람, 신입생과 전입생 입시요강, 중앙대학교 공학교육인증센터, 화학공학전문 프로그램 홈페이지에 공지한다.
  • 제32조(평가체계 수립과 운영)
    ① 평가주체: 교육목표 달성도 평가는 프로그램 프로그램 평가위원회가 주관한다.
    ② (2012년 2월 13일 개정, 2012년 3월 1일 시행) 평가대상: 교육목표 달성도 평가는 화학공학심화 프로그램의 졸업요건을 만족하여 졸업한 지 3년 경과시점의 졸업생, 고용주를 대상으로 한다.
    ③ (2012년 2월 13일 개정, 2012년 3월 1일 시행) 평가도구: 교육목표 달성을 측정하기 위한 평가도구로 졸업생 설문조사와 고용주 설문조사의 2가지 도구를 활용하여 측정한다. (개정 2012년 3월 1일)
    ④ 평가주기: 교육목표 달성도 평가는 평가위원회 주관으로 2항의 평가도구를 사용하여 1년 주기로 평가하며, 평가결과보고서를 프로그램운영위원회에 보고한다.
    ④ 결과분석: 교육목표에 대해서 평가위원회 주관으로 3년 주기로 원인분석을 실시하고, 분석보고서 및 교육목표 개선안을 프로그램운영위원회에 보고한다.
    ⑤ 교육목표 개선: 프로그램운영위원회는 평가위원회에서 보고된 교육목표 개선안을 심의하고 산학자문위원회의 승인을 거쳐 의결한한다.
    ⑥ 개선된 프로그램 교육목표는 중앙대학교 공과대학 행정실과 중앙대학교 교무처에 상신하여 공식적으로 발효시킨다.
    ⑦ 교과과정 개선: 교과과정위원회는 개선된 교육목표를 달성하기 위하여 교과과정 및 비교과과정, 학습성과를 검토하여 개선한다.
  • 제33조(학습성과)
    교육목표는 제3장에서 규정된 프로그램 학습성과와 상관관계를 가진다.
  • 제34조(수립 및 개정 주기)
    본 프로그램의 교육목표 수립 및 개정은 3년 주기로 이루어진다.
  • 제35조(교육목표 CQI 시스템)
    ① 프로그램의 교육목표 달성을 입증하기 위한 달성목표, 수행준거, 평가도구, 채점기준 및 실시모델은 각 교육목표 별로 프로그램운영위원회에서 결정한다.


제2절 교육목표 달성을 위한 교육과정

  • 제36조(교육과정)
    본 프로그램의 교육과정은 교과과정 및 비교과과정을 포함한다.
  • 제37조(교육과정 수립방침)
    ① 교육과정은 설정된 교육목표에 기반한다.
    ② 교육과정은 학생이 프로그램 학습성과를 효과적으로 달성할 수 있도록 다양한 교과과정 및 비교과과정으로 편성한다.
    ③ 교과과정은 전문교양, MSC, 공학주제 교과목으로 다양하게 구성하고 특히 졸업생의 현장적응력을 높이기 위하여 설계교과목을 체계적으로 편성한다.
    ④ 고학년에는 저학년에서 배운 지식과 기술을 기초로 하고 산업표준, 경제, 환경, 윤리, 안전, 사회, 정치 등 실사회에서의 제약조건을 고려하는 종합 설계 교과목을 포함하도록 한다.
    ⑤ 비교과과정은 교과과정을 통해서 달성하기에 미흡한 학습성과를 충족하도록 졸업논문, 각종 에세이 등으로 다양하게 구성한다.
    ⑥ 학습 성과는 프로그램을 이수한 학생이 본 프로그램의 교육목표를 달성하도록 구성한다.

제4장 학습성과 및 평가

제1절 프로그램 학습성과

  • 제38조(정의 및 설정)
    본 화학공학전문 프로그램은 ABEEK 인증을 받기 위한 준비를 시작하면서 본 프로그램을 이수한 졸업생들이 습득하고 있어야 할 학습성과 항목을 설정하였다. 이 학습성과 항목은 총 13개로 이루어져 있으며 크게 전공기반, 전문교양, 공학주제의 세 가지 범주로 구분될 수 있다. 프로그램위원회에서는 화학공학전문 프로그램의 세부교육목표 달성을 위해서 ABEEK에서 제시하는 12개의 학습성과 항목에 창의력과 종합설계능력의 배양을 위하여 “⑬ 창의적 사고를 바탕으로 요구 조건에 충족하는 실무를 수행할 수 있는 능력” 항목을 추가하였다. 이후 본 프로그램은 KEC 2015 규정 적용에 대한 대응으로 본 프로그램을 이수한 졸업생들이 습득해야 할 학습성과 항목을 다음 10가지로 개정했으며, 크게 전공기반, 전문교양, 공학주제의 세 가지 범주로 다음과 같이 분류할 수 있다.
    전공기반
    1) 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    2) 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    3) 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    전문교양
    4) 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이
    5) 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력
    6) 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
    공학주제
    7) 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    8) 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    9) 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력
    10) 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
  • 제39조(항목)
    본 프로그램에서 설정한 10가지 학습성과는 다음과 같다.
    ① 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    ② 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    ③ 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    ④ 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    ⑤ 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    ⑥ 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력
    ⑦ 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
    ⑧ 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력
    ⑨ 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력
    ⑩ 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
  • 제40조(평가 및 프로그램 개선)
    ① 프로그램 학습성과 성취도를 평가하기 위하여 평가위원회 주관으로 매년 프로그램 CQI보고서를 작성하여 프로그램운영위원회에 보고한다.
    ② 프로그램 CQI보고서는 각 학습성과 별로 제41조 및 제42조에 기술한 평가도구를 활용한 성취도 측정결과를 포함한다.
    ③ 평가위원회 보고서를 바탕으로 목표달성이 초과된 각 학습성과에 대해서는 실시모델의 목표치 상향조정에 대하여 심의/의결한다.
    ④ 목표달성이 미흡한 각 학습성과에 대해서는 평가위원회 주관으로 원인분석을 실시하고, 분석보고서를 교과과정위원회와 프로그램운영위원회에 보고하도록 한다.
    ⑤ 교과과정위원회는 평가위원회 보고서를 바탕으로 해당 학습성과의 달성을 강화하기 위한 관련 교육과정(교과과정 및 비교과과정)을 검토하고 개정안을 마련하여 프로그램운영위원회에 보고한다.
    ⑥ 프로그램운영위원회는 교과과정위원회에서 보고된 개정안을 심의/의결한다.
  • 제41조(평가도구)
    학습성과의 성취를 증명하고 본 프로그램의 효율적인 교육과정 진행을 보장 및 관리하기 위하여 다음과 같은 도구를 사용하여 평가한다.
    ① 졸업예정자 출구조사
    ② 졸업논문
    ③ 설계포트폴리오
    ④ 학생포트폴리오
    ⑤ 공인영어성적 또는 수강한 영어강의 수
  • 제42조(측정)
    ① 프로그램 학습성과 달성을 입증하기 위한 달성목표, 수행준거, 평가도구, 채점기준(Rubric) 및 실시모델은 각 학습성과별로 프로그램 운영위원회에서 결정한다.
    ② 측정을 위한 평가도구는 제41조에 열거된 도구들을 활용한다.
    ③ 각 학습성과별 달성목표, 수행준거, 평가도구, 채점기준 및 실시모델은 부칙 제6조에 따로 정한다.
  • 제43조(교과목 CQI)
    교과목이 결정되면 각 교과목의 담당교수는 교과과목의 교육목표, 내용, 평가 방법 등을 포함하는 교과목 CQI를 작성하도록 한다. 교과목 CQI에 포함된 내용은 다음과 같다.
    ① (2012년 2월 13일 개정, 2012년 3월 1일 시행) 강의계획서 (교과목의 목표, 강의진행방식, 강의목차, 평가방식 등이 명시되어야 함)
    ② 지속적인 강의 품질 개선서 (CQI 보고서)
    ③ 출석부 사본
    ④ 중간/기말고사/퀴즈 문제지 및 답안지 (상, 중, 하의 각 3부씩)
    ⑤ 과제물 문제지 및 답안지 (상, 중, 하의 각 3부씩)
    ⑥ 프로젝트 결과물 (설계교과목의 경우)
  • 제44조(학생 포트폴리오)
    학생 포트폴리오는 학생의 입학에서 졸업 시까지 프로그램을 이수하는 과정에서 얻은 모든 내용을 포함하며 지도교수는 이를 정기적으로 모니터링 한다. 학생 포트폴리오에 포함된 내용은 다음과 같다.
    1) 학생의 신상정보를 기록한 학생 종합 정보
    2) 이력서 및 학생수학계획서
    3) 지도교수와의 면담 내용
    4) 연도별 교과목 이수 과정 기록표
    5) 교과목 학습성과 성취 현황
    6) 교과과정에서 얻은 설계 포트폴리오
    7) 캡스톤 설계 포트폴리오
    8) 졸업논문
    9) 교과외 학술행사 발표 기록
    10) 교환학생 및 어학연수 경력 활동 보고서
    11) 산업체 인턴쉽 프로그램 활동 보고서
    12) 토익 및 기사 등 각종 자격증 사본
    13) 동아리 또는 봉사활동에 관한 보고서
    14) 현장견학 보고서
    15) 장학금 및 수상경력 등
    16) 교수실험실 연구보조 실적
    17) 성적 기록부
    18) 직업적, 윤리적 책임의식에 관한 에세이
    19) 평생교육의 이해에 관한 에세이
    20) 시사적 문제에 대한 에세이


제2절 졸업 요건

  • 제45조(목적)
    이 규정은 본 대학 학칙 제2편 학사내규 제8장 졸업, 학점 등록과 공학교육인증에 관한 내규 제3장 공학교육인증 이수기준과 제4장 공학교육인증 졸업기준에 정한 바 외의 졸업요건에 관한 세부사항과 그 절차를 정함을 목적으로 한다.
  • 제46조(졸업요건)
    다음 각 호의 요건을 모두 충족한 경우 화학공학전문 프로그램 졸업요건을 갖춘 것으로 한다.
    ① 화학공학전문 프로그램의 교육과정별(전문교양(기본소양), MSC, 공학주제) 최저 이수학점을 이수해야 한다.
    - 전문교양 교과목의 최저이수학점은 6학점으로 한다. (2016년 2월 10일 개정, 2016년 3월 1일 시행)
    - 전문교양 교과목의 최저이수학점은 18학점으로 한다.
    - 전문교양 교과목의 최저이수학점은 17학점으로 한다. (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    - 전문교양 교과목의 최저이수학점은 18학점으로 한다. (2014년 12월 10일 개정, 2015년 3월 1일 시행)
    - 전문교양(기본소양) 교과목의 최저이수학점은 12학점으로 한다.
    - MSC 교과목의 최저이수학점은 33학점으로 한다. (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    - MSC 교과목의 최저이수학점은 30학점으로 한다.
    - 공학주제 교과목의 최저이수학점은 50학점으로 한다. (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    - 공학주제 교과목의 최저이수학점은 54학점으로 한다.
    ② 설계과목을 17학점 이상 이수하여야 한다.
    - (화공기초설계(기초 설계 : 2학년 1학기), 화학신소재캡스톤디자인, 화학신소재종합설계(캡스톤 설계: 4학년 1학기 이상)는 필수). (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    - 설계과목을 12학점 이상 이수하여야 한다.
    ③ 본 규정의 제6장 프로그램 인증기준별 교과과정 이수기준을 만족하여야 한다.
    ④ 본 프로그램에서는 학기 중 취업자에 대해서도 예외 없이 적용된다.
    ⑤ 본 프로그램에서 제시하는 다음의 최소 졸업요건을 만족해야 한다.
    ⑥ 면담자료는 1회 이상의 지도교수와 상담을 졸업요건으로 요구한다.
    ⑦ 졸업논문을 통과한 자
    ⑧ 토익점수는 700점 이상을 졸업요건으로 요구한다.
    ⑨ (2012년 12월 10일 신설, 2013년 3월 1일 시행) 교과목 이수체계의 선수과목을 이수하여야만 후수과목을 이수할 수 있다. 단, 선수과목 미이수와 선수과목 F학점이라도 지도교수(담당지도교수 혹은 PD, AD 교수)와의 면담 또는 후수과목 담당교수가 정하는 시험을 통과한 경우에 한해 추후 과목을 들을 수 있다. 시험을 치루는 자격기준은 제한이 없으며, 시험 통과 기준은 절대평가 점수 40점이다.
    ⑩ 순수외국인전형 학부 외국인유학생 등 2학기에 신입학하는 학생은 화학공학전문프로그램운영 취지와 수강 여건을 고려하여 선수과목 미 이수라도 지도교수(담당지도교수 혹은 PD, AD 교수) 상담을 진행한 후 후수과목을 이수할 수 있다.
  • 제47조(졸업사정 절차)
    ① 학생은 졸업예정자 신고서를 행정실에 제출한다.
    ② 학사운영과와 행정실은 졸업대상자 선발 및 성적을 출력한다.
    ③ 행정실은 졸업예정자 신고서와 졸업대상자의 대조를 실시하고 졸업사정표를 출력한다.
    ④ 평가위원회는 졸업사정을 실시하고 프로그램 운영위원회에서 심의한다.
    ⑤ 행정실은 졸업요건을 충족하지 못한 학생을 졸업대상자에서 삭제한다.
    ⑥ 학사운영과와 행정실은 졸업자 명단을 출력하여 제출한다.

제5장 학생

제1절 학생 평가

  • 제48조(주관)
    학생 평가는 평가위원회 주관으로 운영한다.
  • 제49조(재학생 평가 및 분석)
    ① 재학생에 대한 평가 및 분석은 매년 1회 정기적으로 실시한다.
    ② 재학생 중 신입생에 대한 평가는 모집단위 및 인원 현황, 수능 성적 분석, 설문조사, 기초학력 테스트 등으로 구성된다.
    ③ 재학생에 대한 평가는 재학생 현황, 출신지역별 분포조사, 편입생 현황, 교과목 포트폴리오, 학생 포트폴리오, 설문조사, 졸업 예정자 현황 등으로 구성된다.
    ④ 재학생의 학업성취도 평가는 출구조사, 학생포트폴리오, 설계포트폴리오 졸업논문으로 구성된다.
    ⑤ 교과목/학생 포트폴리오는 각 교과목에서 제시된 학습성과와 강의내용의 부합도 및 학생들이 교과목 이수를 통한 재학생의 학업성취도를 평가하는데 활용한다.
    ⑥ 교과목 담당 교수는 CQI 보고서를 작성한다.
    ⑦ 부칙 제6조의 프로그램 학습성과 평가도구와 실시모델을 활용하여 프로그램 학습성과 달성도를 평가한다.
  • 제50조(졸업생 평가 및 분석)
    ① 졸업생에 대한 평가 및 분석은 매년 1회 정기적으로 실시한다.
    ② 졸업생에 대한 평가는 취업현황 분석, 졸업생 설문조사, 산업체 설문조사로 구성된다.
    ③ 화학공학전공 관련분야에서 취업한 졸업 동문에 대하여 졸업생 취업현황 분석과 설문조사를 실시하여 교육목표의 적절성, 학습 성과의 중요도 및 실무와의 연관성 등을 평가/분석한다.
    ④ 화학공학전공과 관련된 산업체의 관리자/실무자를 대상으로 설문조사를 실시하여, 본 프로그램 교육목표의 적절성, 졸업 동문의 학습 성과와 관련된 능력을 평가한다.
  • 제51조(학생평가 시행시기 및 세부 평가내용)
    각 학생평가 방법별 시행시기 및 세부 평가 내용은 부칙 제7조에 의해 정한다.


제2절 학생 상담

  • 제52조(운영)
    본 프로그램에서의 상담은 학생들의 교과과정 이수, 수강, 진로, 신상 등 전반적인 내용에 대하여 이루어지며, 상담의 주체는 프로그램 소속의 교수들을 포함하여 다양한 전문가들로 구성한다.
  • 제53조(종류)
    본 프로그램에서 운영하는 학생 상담의 종류는 다음 각 호와 같다.
    ① 지도교수와의 상담: 프로그램 재학생은 지도교수와의 정기/수시상담을 통해 학업, 교우, 취업 등에 관한 전반적인 사항을 상담한다. 상담은 정기적으로 년 2회 이상 실시하며, 지도교수는 상담 시 학생포트폴리오의 점검/지도를 통한 공학교육인증 전반적인 내용을 지도한다.
    ② 교과목 담당교수와의 상담: 교과목 수강생은 해당 과목의 담당 교수와 수시로 학업에 대해서 상담한다. 교과목 담당교수는 주요 상담내용을 교과목 포트폴리오(CQI 보고서)로 관리한다.
    ③ 졸업논문 지도교수와의 상담: 프로그램 소속 4학년은 졸업논문 연구를 위해 배정된 졸업논문 지도교수와 정기/수시 상담을 실시한다. 정기상담은 학기당 1회 이상 실시하며, 해당 졸업연구 분야에 대한 전문적 지식 전달부터 논문작성까지 전반적인 내용을 지도/상담한다.
    ④ 교내 전문상담센터의 활용: 학교에 설치된 학생생활상담센터, 종합인력개발센터, 성폭력 상담실 등의 교내 전문상담센터를 수시로 이용하여, 학업, 가정, 교우, 취업, 성폭력 등 대학생활 전반적인 내용에 대해서 상담한다.
    ⑤ 신입생 오리엔테이션 및 공학교육인증 정기설명회에서의 상담: 신입생을 대상으로 신입생 O/T를 개최하여, 공학교육인증 소개를 포함한 전반적인 대학 학사과정 지도 및 상담을 실시한다. 또한 재학생을 대상으로 공학교육인증 정기설명회를 개최하여 화학공학전문 프로그램의 교과목 이수, 졸업요건을 포함한 다양한 사항에 대해서 지도, 상담한다.
  • 제54조(개선)
    본 프로그램에서 운영하는 학생 상담결과의 활용절차는 다음 각 호와 같다.
    ① 화학공학전문 프로그램 소속 전체교수는 학기당 1회 정기적으로 학생상담을 실시한다.
    ② 평가위원회는 상담결과를 수집, 분석하고 이에 대한 분석결과와 개선방향에 관한 CQI 보고서를 교과과정위원회와 프로그램 운영위원회에 제출한다.
    ③ 교과과정위원회는 학생상담에 관한 CQI 보고서를 검토한 후, 현행 교육목표, 학습성과, 교육과정(교과과정/비교과과정)에 대한 개선안을 마련하여 프로그램 운영위원회에 제출한다.
    ④ 프로그램 운영위원회는 평가위원회 및 교과과정위원회에서 제출된 분석 결과와 개선안을 심의, 의결한다.
    ⑤ 프로그램 운영위원회는 의결된 개정안을 화학공학전문 프로그램 내규에 반영하고, 행정적으로 집행하고 실행한다.


제3절 학생 관찰

  • 제55조(운영)
    학생관찰은 학생들의 전반적인 학생 활동에 대하여 이루어지며, 학생 관찰 결과를 분석하여 프로그램 운영 및 개선에 반영하는 시스템을 운영한다.
  • 제56조(종류)
    본 프로그램에서 운영하는 학생 관찰의 종류는 다음 각 호와 같다.
    ① 학생회/동아리 활동을 통한 관찰: 평가위원회 주관으로 매년 동아리 지도교수와 해당 동아리와의 심층적 간담회를 통해 동아리의 발전 상태를 관찰한다.
    ② 지도교수, 교과목 담당교수, 졸업논문 지도교수에 의한 관찰: 지도교수는 상담 및 학생포트폴리오 점검을 통해 학생들의 프로그램 적응 능력을 관찰하며, 교과목 담당교수는 교과목 포트폴리오 관리를 통해 수강생들의 교과목 학습 수행능력에 대해서 지속적으로 관찰한다. 졸업논문 지도교수는 4학년의 졸업논문 연구 지도를 통해 학생들의 종합적 사고능력과 문제해결 능력을 관찰한다.
    ③ 신입생, 재학생, 졸업예정자, 졸업생, 산업체 관리자 설문조사: 평가위원회에서는 신입생의 수능점수, 재학생의 학업성취현황, 졸업생의 취업현황 등의 자료를 활용하여 관찰한다.
    ④ 산업체 전문가에 의한 관찰: 년 1회 산업체 멘토와의 면담을 통해 관찰한다.
    ⑤ 기타: 교내 전문상담센터를 활용하여 관찰한다.
  • 제57조(개선)
    본 프로그램에서 운영하는 학생 관찰결과의 활용절차는 다음 각 호와 같다.
    ① 평가위원회는 정기적으로 학생관찰을 실시한다.
    ② 평가위원회는 관찰결과를 수집, 분석하고 이에 대한 분석결과와 개선방향에 관한 보고서를 교과과정위원회와 프로그램 운영위원회에 제출한다.
    ③ 교과과정위원회는 학생관찰에 관한 분석 보고서를 검토한 후, 현행 교육목표, 학습성과, 교육과정(교과과정/비교과과정)에 대한 개선안을 마련하여 프로그램 운영위원회에 제출한다.
    ④ 프로그램 운영위원회는 평가위원회 및 교과과정위원회에서 제출된 분석 결과와 개선안을 심의, 의결한다.
    ⑤ 프로그램 운영위원회는 의결된 개정안을 화학공학전문 프로그램 내규에 반영하고, 행정적으로 집행하고 실행한다.


제4절 편입생, 전과생, 복학생 수용정책

  • 제58조(대상)
    2007학년도부터 화학공화전문 프로그램 이수를 희망하며, 편입, 전과, 복학 후 공학교육인증 교육 수학 가능자를 대상으로 한다.
  • 제59조(평가주체)
     화학공학전문 프로그램의 평가위원회
  • 제60조(수용원칙)
     ① 전적대학(학과)에서 취득한 학점과 본 프로그램의 학점이 상이한 경우, 최소 학점만큼 인정한다.
    ② 수용 대상, 원칙 규정, 심의 및 기타 사항은 부칙 제3조와 같다. (2018년 7월 10일 개정, 2018년 8월 1일 시행)
  • 제61조(수용절차)
     ① 학생신청( 개강 30일 이내) : 개강 후 30일 이내 아래의 구비 서류를 학부사무실로 제출
    - 화학공학전문 프로그램 이수 희망원
    - 교과목 학습성과 인정 신청서
    - 학생포트폴리오 (기수강 교과목의 강의노트, 시험결과, 과제물, 설계포트폴리오, 각종 자격증 및 교내외 수상내역 증빙자료 등)
    - 전적 재학(학과)의 성적증명서
    - 기타 본인의 학업 정도를 입증할 수 있는 모든 자료
    - 중앙대학교 편입시험인 공업수학 과목에서 미적분학과 선형대수학 내용이 포함되므로 편입생들은 미분적분학(1)과 선형대수학 과목을 이수하지 않았더라도 해당 과목의 후수과목 이수가 가능하다. (2015학번 편입생부터 인정)
    - 편입학우선선발 합격자는 우선선발 전형에 따라 선수 과목 이수를 일반편입학 선발학생과 다르게 적용할 수 있으며, 이수 규정은 프로그램운영위원회의 심의를 통해 정한다. (2015학번 편입생부터 인정)
    ② 심의/면접 - 평가위원회에 의해 제출된 서류를 검토하여 필요에 따라 심층면접을 통하여 평가
    ③ 최종 검토 - 프로그램별로 진행된 심사결과를 공학교육혁신센터 운영위원회에서 최종검토하여 반영
    ④ 결과 공고 - 심의 최종 결과물 화학공학전문 프로그램 홈페이지 및 게시판에 공고
  • 제62조(교과목의 학점 및 학습성과 인정)
     교과목의 학점 및 학습성과의 인정 기준은 부칙 4조와 같다.
  • 제63조(업무절차)
     학점인정에 관한 업무절차는 아래와 같다.
    ① 입학처는 편입학생을 통보한다.
    ② 학사운영과는 학점인정자료 송부한다.
    ③ 평가위원회는 전적대학 교과목 및 취득학점 심사를 실시하고 프로그램 운영위원회가 심의한다.
    ④ 학사운영과는 학점인정 심사결과를 결재한다.
    ⑤ 편입생은 학점인정 내용을 확인한다.
    ⑥ 학사운영과는 학적부에 성적을 입력한다.
  • 제64조(상담 및 지도)
     ① 지도 교수를 통해 매학기 1회 이상 정기 상담을 실시한다.
    ② 편입당시 수강 상태를 파악하여 MSC, 전공과목의 수강 신청을 지도한다.
    ③ 화학공학전문 프로그램 정기설명회를 통해 공학교육인증 프로그램을 교육한다.
  • 제65조(관찰 및 평가)
     ① 매년 학업 성취도를 평가하여 프로그램 개선에 반영한다.
    ② 평가는 평가위원회가 주관한다.
    ③ 졸업요건 및 각종 평가/상담/관찰은 프로그램 소속 재학생의 기준과 동일하게 적용한다.

제6장 교과과정

제1절 교과과정 수립 절차

  • 제66조(개편절차)
    본 프로그램의 교과 과정을 편성을 위한 기본 절차는 다음과 같다.
    ① 평가위원회에서 교과목에 대한 강의 및 교육 성취도 평가를 교과목 포트폴리오를 사용하여 실시하고, 그 결과를 사용하여 교과과정위원회에서 개편 방안을 기안한다.
    ② 평가위원회에서 정기적으로 졸업생/산업체 관리자 설문 조사를 실시하고 그 결과를 분석하고, 그 결과를 사용하여 교과 과정 위원회에서 개편 방안을 기안한다.
    ③ 산업체 요구 등을 산학자문위원회에서 수렴하고, 이를 프로그램 운영위원회에 교과과정개편방안으로 제출한다.
    ④ 교과과정위원회에서 각종 위원회의 보고서들과 자체 분석에 따라 교과 과정을 개편안 작성한다.
    ⑤ 개편된 교과 과정은 프로그램 운영위원회에서 심의 의결 및 기안한다.
    ⑥ 공과대학 및 교무처에서 최종 심의한다.
    ⑦ 심의가 완료 후, 개편된 교과 과정을 개설한다.
  • 제67조(CQI 순환구조)
    ① 전반적인 교과 과정 개편에 관련된 긴 주기 순환 구조와 각 학과목이나 선 수강 관계를 가지는 학과목 사이의 교과목과정 개편에 관련된 짧은 주기 순환 고리로 구성된다.
    ② 긴 주기 순환구조는 구성원간의 요구사항을 수용하고 졸업생의 능력과 프로그램 교육 과정의 효율성을 점검하는 순환 구조로서 원칙적으로 매 3년을 기준으로 순환되도록 설정한다.
    ③ 짧은 주기 순환구조는 각 교과목 단위나 전문도 정도에 따라 선수관계로 나누어진 과목군에 대한 개선과정이다.
  • 제68조(비전임담당 교과목주관)
    ① 화학공학전문 프로그램의 전임교수에 의해 이루어지지 않는 교과목의 효과적인 운영 및 관리를 원활하게 수행하기 위하여 주관교수를 둔다.
    ② 공과대학 공통교과목운영위원회에서 주관하는 공통교과목을 제외한 전문교양, MSC 교과목의 경우 인증담당교수(PD)가 주관교수가 된다.
    ③ 전공교과목의 경우 공학인증 담당교수(AD)가 주관교수가 된다.
    ④ 주관교수는 매학기 공과대학에서 주최하는 교강사 공학교육인증세미나에서 다음과 같은 사항을 교수 및 강사들과 논의한다.
    1. 교과목의 학습 성과 설정 및 개선
    2. CQI보고서 분석
    3. CQI보고서 분석을 기반으로 교과목의 강의 개선
  • 제69조(분반교과목주관)
    ① 동일과목에 대해 2명 이상의 교수가 분반으로 담당하는 교과목의 경우 교과목의 효과적인 운영 및 관리를 원활하게 수행하기 위해 주관교수를 둔다.
    ② 동일과목에 대해 2강좌 이상의 분반이 되는 경우 최소한 하나의 분반은 전임교수가 담당하는 것을 원칙으로 하며 해당 전임교수 1명이 본 교과목의 주관교수가 된다.
    ③ 부득이한 경우 전임교수가 담당하는 분반이 없을 경우 제66조에 따라 해당과목을 주관한다.
    ④ 주관교수는 다음과 같은 사항을 해당 교수 및 강사들과 논의한다.
    1. 교과목의 학습 성과 설정 및 개선
    2. 분반이 이루어지는 교과목의 일관된 강의
    3. CQI보고서 분석
    4. CQI보고서 분석을 기반으로 교과목의 강의 개선.
    ⑤ 주관교수는 매학기 초 해당 교수 및 강사들과 회의를 개최하며, 필요에 따라 회의를 소집한다.


제2절 교과과정편성

  • 제70조(편성)
    ① 본 프로그램의 교과과정은 전문교양, MSC, 공학주제의 3개의 과목군으로 구성한다.
    ② 본 프로그램은 132학점을 졸업학점으로 한다.
    ③ 한국공학교육인증원의 인증 기준과 화학공학 인증기준을 환산하여 설정된 최소이수학점은 전문교양 6학점, MSC 30학점, 공학주제 54학점으로 정한다. (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
  • 제71조(전문교양 이수기준)
    ① 공통교양과 핵심교양 교과목 최소 12학점을 이수하여야 한다.
    ② 공통교양 교과목은 글쓰기, Communication in English, 창의와소통, 회계와사회, ACT, 한국사를 포함한다.
    ③ 핵심교양 교과목은 문학과 예술의 사회사(언어와 문학영역), 사회윤리 (역사와 철학영역), 21세기 기업경영 (사회와 경제영역)을 포함한다.
    ④ 아래의 중앙대학교 교양과목 이수기준은 공학교육인증 이수기준과 함께 준수해야 한다.
    -공통교양: ACT, 회계와 사회, 창의와소통 (총 12학점 이수)
    -핵심교양: 공학교육인증 필수 핵심교양 이외 1개 영역에서 1과목 이수 (총 12학점 이수)
    (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
  • 제72조(MSC 이수기준)
    ① MSC 교과목은 최소한 30학점 이상을 이수해야 하고 학과에서 개설되는 수학과목을 이수해야 한다.(2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
    ② 기초과학 교과목 9학점 이상을 포함한다.
    ③ 과학실험 교과목 중 2학기 연속하는 교과목을 한 과목 포함한다.
    ④ 컴퓨터 관련 교과목은 최대 6학점 이하를 포함한다.
  • 제73조(공학주제 이수기준)
    ① 공학주제 교과목을 최소한 54학점 이상을 이수해야 한다.
    ② 전공과목 중 전공설계 교과목은 12학점 이상을 포함해야 한다.
    ③ 전공필수 설계 교과목은 화공기초설계(기초설계: 2학년 1학기), 화학신소재캡스톤디자인 또는 화학신소재종합설계(종합설계: 4학년 1학기 이상)을 포함해야 한다.
    ④ 전공설계과목은 전공과목이 3학점인 경우 이론(2학점)+설계(1학점) 또는 이론(1학점)+설계(2학점) 도는 설계(3학점)으로 구성한다.
    ⑤ 선수과목규정을 따라 이수하여야 한다. (2012년 12월 10일 개정, 2013년 3월 1일 시행)
  • 제74조(인턴쉽 학점 인정기준)
    ① 대상: 공학인증 프로그램 재학생으로 국내 및 해외 인턴쉽을 수행하는 학생을 대상으로 본 프로그램의 학점인정에 관한 내용을 규정한다.
    ② 7차학기 중에 수행하는 국내 및 해외 인턴쉽은 화학신소재종합설계 2학점으로 대체 인정함.
    ③ 2,3학년 및 방학 중에 수행하는 국내 및 해외 인턴쉽, 현장실습은 공학교육인증 학점으로 인정하지 않음.
    ④ 인턴쉽의 학점인정은 프로그램운영위원회가 주관한다.
    ⑤ 인턴쉽의 학점인정 기준 및 절차는 부칙 제8조에 따른다.
  • 제75조(교환/방문학생 학점 인정기준)
    ① 대상: 공학인증 프로그램 재학생으로 국내 및 해외 교환학생 또는 방문학생으로 타 대학에서 학점을 이수한 경우에 대한 본 프로그램의 학점인정에 관한 내용을 규정한다.
    ② 교환/방문학생은 교환/방문종료 후 첫 학기 수강신청이전까지 아래의 구비 서류를 학부사무실에 제출해야 한다. 단, 교환/방문종료 및 귀국 시점이 수강신청기간을 지나는 경우, 해당학기 개강 후 수업일 기준으로 5일 이내에 제출해야 한다.
    -귀국보고서
    -외국대학교의 학점 이수 성적증명서
    -학생포트폴리오(수강과목 강의계획서/노트, 시험결과, 과제물, 설계포트폴리오)
    -교환학생 과목이수인정서
    -기타 본인의 학업 정도를 입증할 수 있는 모든 자료
    ③ 교환/방문학생이 제출한 서류는 프로그램운영위원회가 주관으로 검토하여 해당 학점의 인정 여부를 결정한다.
    ④ 인정과목의 인정 학점은 교환/방문대학 이수학점 및 공학교육인증 인정과목의 이수학점을 초과할 수 없다.
    ⑤ 교환/방문대학 이수 과목에 대해서는 이수체계 준수 의무가 면제된다.
    ⑥ 교환/방문대학에서 이수하여 인정된 과목을 교환학생 이후 수강하는 경우 교환대학 유사 교과목 수강으로 인정된 학점은 지정 취소된다.
    ⑦ 교환/방문학생의 학점인정에 대한 세부기준 및 기타 사항은 부칙 제9조를 따른다.
  • 제76조(기타)
    이 규정에서 정하지 않은 사항은 공과대학 공학교육인증에 관한 내규에 준한다.

부 칙

  • 제1조(시행일) 이 규정은 2005년 3월 1일부터 시행한다.
  • 제2조(시행일)
    ① 이 개정규정은 2006년 9월 1일부터 시행한다.
    ② 이 개정규정은 2012년 3월 1일부터 시행한다.
    ③ 이 개정규정은 2013년 3월 1일부터 시행한다.
  • 제3조(편입생, 전과생, 복학생, 광역모집생 학점 및 학습성과 인정) 편입생, 전과생, 복학생의 학점 및 학습성과 인정 기준은 다음 각호에 따른다.

    일반적으로 학점의 인정 규정은 일반학점 인정과 인증학점 인정의 두 가지로 분류한 일반학점의 인정은 학교에서 정해진 규정에 따라 이루어지며, 인증학점 인정은 프로그램 규정에 따라 인증하도록 한다.

    구분 내용
    대상 편입생, 전과, 광역모집생 또는 복학 후 화학공학전문 프로그램의 이수를 희망하는 공과대학 재학생
    수용원칙 전적대학(학과)에서 취득한 학점수가 본 프로그램과 상이한 경우, 최소 학점수만 인정
    수용시기 편입, 전과, 복학한 학기 시작 후 30일 이내
    평가위원단 평가위원회
    인정절차 1) 학생신청( 개강 30일 이내)
    - 개강 후 30일 이내 아래의 구비 서류를 학부사무실로 제출
    · 화학공학전문 프로그램 이수 희망원
    · 교과목 학습성과 인정 신청서
    · 학생포트폴리오 (기수강 교과목의 강의노트, 시험결과, 과제물, 설계포트폴리오, 각종 자격증 및 교내외 수상내역 증빙자료 등)
    · 전적 재학(학과)의 성적증명서
    · 기타 본인의 학업 정도를 입증할 수 있는 모든 자료
    2) 심의/면접(개강 후 3주 이내)
    - 평가위원회에 의해 제출괸 서류를 검토하여 필요에 따라 심층면접을 통하여 평가
    3) 최종 검토
    - 프로그램별로 진행된 심사결과를 공학교육혁신센터 운영위원회에서 최종검토하여 반영
    4) 결과 공고
    - 심의 최종 결과물 화학공학전문 프로그램 홈페이지 및 게시판에 공고
    교과목 학습성과 취득방법 하계, 동계 계절학기를 이용하여 교과목 이수 외부 자격시험, 작품 공모전, 봉사활동 등의 교과목 외 활동으로 이수
    전입생 학점인정 요건
    1) 일반학점 인정 규정 및 절차 1) 학점 인정 방식은 본교 학점 인정 기준에 따라 심사, 인정한다. 2) 화학공학전문 프로그램에 대한 참여 의사가 없는 학생에 대해서는 본교에서 정한 일반 절차를 따라서 졸업한다.
    2) 학습성과 인정 규정 및 절차 이전 대학이 인증프로그램인 경우

    1) 인증교과목을 그대로 인정하되 각 교과목의 학습 성취도는 전적 대학의 학습 성과를 이용하여 평가위원회에서 계상한다.
    2) 증빙자료에는 학습성과 성취도에 관한 객관적 세부사항이 있어야 하며, 교과목의 경우는 동일 교과목인 경우 본 화학공학전문 프로그램의 교과목을 대체할 수 있다.
    3) 교과목의 이름이 상이하나 내용이 동일한 경우에 대해서는 프로그램 평가위원회에서 동일 여부를 결정한다.
    4) 학습성과 수용절차
    - 학생 스스로 전에 들었던 모든 과목(시험 답안지, 레포트), 외부 시험(TOEIC등), 봉사활동 등의 실적을 증빙할 수 있는 자료를 복사하여 학습성과에 맞추어 포트폴리오 형식으로 '학습성과 인정 신청서'(학생포트폴리오)를 작성하여 제출한다. 프로그램 평가위원회에서 이를 평가 후 학습성과 달성으로 인정한다.
    5) 공학인증 대학에서 편입한 경우 전 대학에서 자료 제출 후 학과 평가위원회에서 결정/ 평가위원회에서 미흡한 것으로 판정이 난 경우에 대해 아래 그림 방안으로 수용한다.

    신청서제출, 평가, 학습성과인정 단계를 보여주는 이미지.

    6) Placement test와 과목청강/외부시험 아래 경우에 대해 학습성과 달성으로 인정한다.
    a. 해당 과목 담당 교수의 재량에 의한 시험을 실시하여 학습성과를 인정하는 경우
    b. 프로그램 평가위원회에서 placement tests를 실시하여 학습성과를 인정하는 경우
    c. Placement tests에 응하지 않거나 실패한 경우 과목 청강, 외부시험 등을 통해 인정 받을 수도 있음.

    이전 대학이 비인증프로그램의 경우 수강한 과목이 비인증 프로그램에서 제공되었던 경우에는 원칙적으로 인증 학점으로 인정하지 아니한다. 다만 학생이 원하는 경우 학점 인정을 정식으로 요청할 수 있는데, 이 경우 학생은 스스로 수강한 과목의 포트폴리오를 작성하여 관련 증빙자료의 복사본과 함께 화학공학전문 프로그램의 평가위원회에 제출한 후 승인을 얻은 경우에 한하여 학점을 인정받을 수 있다. 평가위원회는 포트폴리오를 바탕으로 충분한 객관적인 자료 증빙이 가능한 경우에만 한하여 인정할 수 있는 학습성과 성취도를 결정한다.
    화학공학전문 프로그램의 전입생 세부 수용 규정
    (2018년 2월 12일 개정, 2018년 3월 1일 시행) (2018년 7월 10일 개정, 2018년 8월 1일 시행)
    1. 인증대학의 교과목은 교재가 동일할 정도로 유사 과목의 경우 학습성과를 동일하게 정해진 것으로 간주한다.
    2. 비인증 대학의 교과목 중 상이한 교과목은 제출된 교재, 강의록, 시험, 레포트 등의 내용을 통해 학습성과를 추론하여 정한다.
    3. 비인증 대학의 교과목, 교내외 수상내역, 자격증, 외부시험, 봉사활동, 기타 비교과목 대해서는 총학습성과의70%, 즉 70에 해당하는 수치를 학습성과에 배분하여 정한다. 단, 중앙대학교에서 인정교과목은 10점의 가산점을 둘 수 있다.
    4. 전체 학습성과를 합산하여 누계치가 재학생의 학습성과 누계와 비교하여 미달되는 항목에 대하여 보충 조치를 취한다.
    5. 누계치가 600이상 부족할 경우 해당 학과목의 재수강을 요구한다. 재수강 후 반드시 증빙자료를 제출하여야 한다.
    6. 단, 학습성과 치가 충분하더라도 전공분야가 상이한 경우 placement test 나 청강을 요청 할 수 있다.
    7. (2018년 2월 12일 개정, 2018년 3월 1일 시행) <삭제>
    8. Placement test는 수용심사 후 다음 학기 중에 실시한다.
    9. Placement test에서 60%이상의 점수를 성취하였을 경우 학습성과를 인정한다.
    10. 청강의 경우 청강 후 반드시 증빙자료를 학과로 제출하여야 한다. 청강은 4학년 여름 이전으로 한정한다.
    11. 경우에 따라 교과목외 활동을 요구하여 증빙자료를 제출한 경우 이를 학습성과 달성으로 인정한다.
    12. (2018년 7월 10일 개정, 2018년 8월 1일 시행) 특히 학습성과 6,7,8,9,10 항목은 교과목외 활동을 권장한다.
    13. (2018년 7월 10일 개정, 2018년 8월 1일 시행) 설계 과목은 비인증 대학에서 온 경우 인정하지 아니하며, 따라서 이들 과목은 수강을 요구한다. 단, 교재, 강의록, 시험, 레포트, 기타 학습자료 등을 통해 확인한 교과목의 내용과 학습 성취도를 종합적으로 평가하여 설계 학점을 인정할 수도 있으며, 이 경우에는 기초설계과목에 선행하여 수강한 설계학점도 인정할 수 있다. 단, 이렇게 인정된 설계 학점은 3학점을 초과할 수 없다.
    14. 인증대학에서 전입해 온 경우 설계과목은 설계결과물 제출을 바탕으로 판단한다.
    15. (2018년 7월 10일 개정, 2018년 8월 1일 시행) 결과물을 통해 3,4,5,6 등의 학습성과 부분을 인정하며 위와 같은 방법으로 합산하여 부족 부분의 성취를 요구한다.
    16. 학점은 참조자료일 뿐 학습성과 인정의 기준으로 활용하지 아니한다.
    17. 선례가 있는 경우 (유사학과목 등) 선례에 따라 학습성과를 배분한다.
    18. 졸업논문, 영어외부시험은 대체되지 않는다.
    19. 위 규정은 전입생, 편입생, 복학생에 적용되며, 그 외 1학년부터 정식입학한 후 재수강 등의 이유로 교과목을 적절한 시기에 수강하지 못한 학생들에게는 적용되지 않는다.
  • 제4조(프로그램 학습성과별 성취도 달성을 위한 요건) 각 학습성과별 최소 성취도 달성 기준은 아래와 같다.
    (2014년 12월 10일 개정, 2015년 3월 1일 시행) 전문교양 교과목 최소 12학점 이수, 설계관련 교과목 최소 12학점 이수

    학습성과 항목 성취도 달성 최소요건
    1 수학, 기초 과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력 미분적분학(1), 일반물리학(1),화공양론(1), 열과물질전달
    2 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력 졸업논문 작성
    3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력 졸업논문 작성
    4 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력 설계관련 교과목 12학점 이수
    5 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력 설계 포트폴리오 작성
    6 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력 화학신소재설계 또는 화학신소재공합설계 (Capstone design) 이수
    7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력 졸업논문 발표
    8 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력 졸업논문 작성
    9 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력 공학인 윤리강령 암기
    10 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력 전문교양 교과목 12학점 이수
  • 제5조(각 학습성과별 달성 목표 및 평가방법)
    (2012년 2월 13일 개정, 2012년 3월 1일 시행) 각 학습성과별 수행준거, 평가도구, 실시모델은 다음 각 호에 따른다.
    PO 1 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 기초과학/공학적 이론 및 수학적 방법론을 바탕으로 화학공학 분야에서 다루는 기본 전공분야 및 심화전공분야에서 다루는 문제들을 해결 할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 기초과학/수학/공학적 지식을 활용하여 화학공학의 심화전공분야 수준의 문제를 해결할 수 있다.
    Level 2 (중): 기초과학/수학/공학적 지식을 활용하여 화학공학의 기본전공분야 수준의 문제를 해결할 수 있다.
    Level 1 (하): 기초과학/수학/공학적 지식을 활용하여 기초공학 수준의 문제를 해결할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 40% 이상이 중등급 이상
    교육과정
     학년/학기  교과목 인증구분  학년/학기  교과목 인증구분
    1/1 미분적분학(1) MSC 3/1 전산실습(1) MSC
    1/1 일반물리학(1) MSC 3/1 화공유체역학 공학주제
    1/1 일반물리실험(1) MSC 3/1 화공열역학 공학주제
    1/1 일반화학(1) MSC 3/2 전산실습 MSC
    1/2 선형대수학 MSC 3/2 일반생물학(2) MSC
    1/2 일반화학(2) MSC 3/2 일반생물학실험(2) MSC
    1/2 일반화학실험(2) MSC 3/2 열과물질전달 공학주제
    1/2 일반물리학(2) MSC 3/2 상과화학평형 공학주제
    1/2 일반물리실험(2) MSC 3/2 고분자재료 공학주제
    2/1 공업수학(1) MSC 3/2 공정제어 공학주제
    2/1 화공양론(1) 공학주제 4/1 전자재료설계 공학주제
    2/1 물리화학(1) 공학주제 4/1 에너지재료설계 공학주제
    2/1 유기화학(1) 공학주제 4/1 분리공정설계 공학주제
    2/2 공업수학(2) MSC 4/1 유기재료 공학주제
    2/2 화공양론(2) 공학주제 4/1 반응공학 공학주제
    2/2 물리화학(2) 공학주제 4/1 화학신소재캡스톤디자인 공학주제
    2/2 유기화학(2) 공학주제 4/2 생체재료 공학주제
    2/2 무기화학 공학주제 4/2 나노입자공학 공학주제
          4/2 전기화학공학 공학주제
    측정평가 평가도구 졸업논문 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 고분자/전자/나노/환경/생명 분야에 적용함 중 (3): 유기화학/물리화학/열역학/유체역학/열과 물질전달/반응공학/공정제어 지식을 활용함 하 (1): 수학/일반화학/일반물리 이론을 활용함 상 (5): 고분자/전자/나노/환경/생명 분야에 적용내용을 논리적으로 발표함 중 (3): 유기화학/물리화학/열역학/유체역학/열과 물질전달/반응공학/공정제어 지식 활용내용을 논리적으로 발표함 하 (1): 수학/일반화학/일반물리 이론 활용을 논리적으로 발표함
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    (2013년 1월 14일 개정, 2013년 3월 1일 시행) 달성목표 상향조정
    달성목표: 졸업 시까지 전체 졸업생의 60%이상이 중등급 이상

    PO 2 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학 공학문제 해결을 위한 효율적 실험을 설계, 수행하고, 얻어진 데이터를 이해하고 분석할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 구체적 실험에 대한 배경지식을 포함한 실험자료를 수집하고, 계획을 수립 및 실험을 수행하여 화학공학 심화 수준의 분석을 할 수 있다.
    Level 2 (중): 실험자료를 수집하고, 계획을 수립 및 실험을 수행하여 기본적인 수준의 분석을 할 수 있다.
    Level 1 (하): 실험자료를 수집하고 기초적인 수준에서 분석할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 50% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    1/1 일반물리실험(1) MSC 3/1 무기공업화학실험 공학주제
    1/2 일반화학실험(2) MSC 3/2 일반생물학실험(2) MSC
    1/2 일반물리실험(2) MSC 3/2 유기공업화학실험 공학주제
    2/1 화공기초실험 공학주제 4/1 화학공정실험 공학주제
    2/1 화공기초실험 공학주제 4/2 화공조작실험 공학주제
    2/2 소재기초실험 공학주제      
    측정평가 평가도구 졸업논문 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 실험결과를 논리적으로 분석하고 타탕한 결론을 도출함 중 (3): 실험목표와 방법을 체계적으로 수립하고 수행함 하 (1): 보고서/논문/서적/인터넷 자료 등을 조사 분석함 상 (5): 설계결과와 도출한 결론을 논리적으로 발표함. 중 (3): 설계목표와 방법을 논리정연하게 제시함 하 (1): 자료조사 및 분석내용이 체계적임
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
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    PO 3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 주어진 화학공학 문제의 공학적 특성을 정확히 파악, 고려해야 할 변수들의 중요성을 파악할 수 있고 문제해결에 제한이 되는 요소들을 찾아내고 이러한 문제 파악을 바탕으로 화학공학적 지식을 응용하여 공학 문제를 해결할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 심화 수준의 화학공학 문제를 정의하고 이에 대한 체계적 공식화가 가능하다.
    Level 2 (중): 기본적인 수준의 화학공학 문제를 정의하고 이에 대한 체계적 공식화가 가능하다.
    Level 1 (하): 기초적인 수준에서 공학문제를 정의하고 그 적용범위를 파악할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 40% 이상이 중등급 이상
    교육과정
      학년/학기   교과목 인증구분   학년/학기   교과목 인증구분
    1/1 미적분학(1) MSC 3/1 수치해석 MSC
    1/1 일반화학(1) MSC 3/1 전산실습(1) MSC
    1/1 일반물리학(1) MSC 3/1 화공유체역학 공학주제
    1/2 선형대수학 공학주제 3/1 화공열역학 공학주제
    1/2 일반화학(2) MSC 3/2 열과물질전달 공학주제
    1/2 일반물리학(2) MSC 3/2 일반생물학(2) MSC
    2/1 공업수학(1) MSC 3/2 전산실습(2) MSC
    2/1 화공양론(1) 공학주제 3/2 상과화학평형 공학주제
    2/1 물리화학(1) 공학주제 3/2 공정제어 공학주제
    2/2 공업수학(2) MSC 4/1 분리공정 공학주제
    2/2 화공양론(2) 공학주제 4/1 반응공학(1) 공학주제
    2/2 물리화학(2) 공학주제 4/2 전기화학공학 공학주제
          4/2 나노입자공학 공학주제
          4/2 생체재료 공학주제
          4/2 반응공학(2) 공학주제
    측정평가 평가도구 졸업논문 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 화학공학 공식/모델에 타당한 가설을 적용하여 문제를 해결함 중 (3): 문제해결에 필요한 화학공학 공식 또는 모델을 설정함 하 (1): 주어진 문제의 화학공학적 측면을 파악함 상 (5): 가설의 타당성과 이를 적용한 문제해결을 논리적으로 발표함. 중 (3): 문제해결을 위해 선정한 화학공학공식/모델의 적절성을 합리적으로 설명함 하 (1): 주어진 문제의 화학공학적 측면을 논리적으로 발표함
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
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    PO 4 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학 공학 문제 해결에 필요한 최신 정보, 전문 기술, 연구 결과, 실험 방법, 최신 공학 도구를 파악하고 이를 활용하여 실제 제시된 문제를 해결할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 화학공학 문제 해결에 요구되는 기술, 방법, 도구에 대한 지식을 확보하고 이를 심화 수준의 문제 해결에 활용할 수 있다.
    Level 2 (중): 화학공학 문제 해결에 요구되는 기술, 방법, 도구에 대한 지식을 확보하고 이를 기본적인 수준의 문제 해결에 활용할 수 있다.
    Level 1 (하): 화학공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구에 대한 기본지식을 보유함
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 60% 이상이 중등급 이상
    교육과정
      학년/학기   교과목 인증구분   학년/학기   교과목 인증구분
    2/1 화공기초실험 공학주제 4/1 화학공정실험 공학주제
    2/1 화공양론(1) 공학주제 4/2 화공조작실험 공학주제
    2/1 유기화학(1) 공학주제      
    2/2 소재기초실험 공학주제      
    2/2 화공양론(2) 공학주제      
    2/2 유기화학(2) 공학주제      
    2/2 무기화학 공학주제      
    3/1 무기공업화학실험 공학주제      
    3/1 수치해석 MSC      
    3/1 나노재료설계 공학주제      
    3/2 유기공업화학실험 공학주제      
    측정평가 평가도구 졸업논문 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 과제해결에 필요한 기술, 방법, 도구를 활용하여 측정한 결과를 논리적으로 분석함 중 (3): 과제해결에 필요한 기술, 방법, 도구를 체계적인 실행조건을 설정하여 측정에 활용함 하 (1): 과제해결에 필요한 기술, 방법, 도구를 적합하게 선정 제시함 - 화학공학 실험도구 (초자 등), 분석기기(NMR, IR, XRD, SEM, TEM, Microscopes 등), 모델링 프로그램 (Matlab 등) 상 (5): 과제해결에 필요한 기술, 방법, 공학도구를 활용하여 논리적으로 분석하여 설득력 있게 발표함 중 (3): 과제해결에 필요한 기술, 방법에 필요한 구체적인 공학도구를 제시함 하 (1): 과제해결에 필요한 기술과 방법을 논리적으로 발표함
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 5 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학 공정 및 재료를 정확히 파악하고 필요한 시스템, 요소, 세부 공정의 설계 변수로부터 최적 설계를 수행할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 화학공학의 시스템, 구성 요소, 공정의 설계에 요구되는 각종 변수에 대해 알고 있으며 이를 통해 현실적 제한조건이 반영된 심화 수준의 화학공학 설계를 할 수 있다.
    Level 2 (중): 화학공학의 시스템, 구성 요소, 공정의 설계에 요구되는 각종 변수에 대해 알고 있으며 이를 통해 기본적인 수준의 화학공학 설계를 할 수 있다.
    Level 1 (하): 화학공학의 시스템, 구성 요소, 공정의 설계에 요구되는 각종 변수에 대해 알고 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 40% 이상이 중등급 이상
    교육과정
      학년/학기   교과목 인증구분   학년/학기   교과목 인증구분
    2/1 화공기초설계 공학주제 4/1 유기재료 공학주제
    3/1 나노재료설계 공학주제 4/1 전자재료설계 공학주제
    3/2 고분자재료 공학주제 4/1 에너지소재설계 공학주제
          4/1 화학신소재캡스톤디자인 공학주제
          4/2 화학신소재종합설계 공학주제
    측정평가 평가도구 졸업논문 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 6개의 현실적 제한요건을 적용하여 최적설계를 수행함 중 (3): 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 체계적으로 설정함 하 (1): 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 정확히 파악함 상 (5): 현실적 제한요건을 고려한 최적 설계 내용을 발표함 중 (3): 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수 설정 내용을 논리적으로 발표함 하 (1): 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수에 대해 정확히 발표함
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 6 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 복합 학제적 팀의 전체 목표를 달성하기 위해 구성원들 간 업무분담 체계를 파악하고, 타구성원과의 협력방안을 충분히 발표할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 복합 학제적 팀 과제 수행에 성실하게 참석하고 이를 통해 화학공학의 심화 문제해결 방안을 수립할 수 있으며, 이를 능숙하게 발표할 수 있다.
    Level 2 (중): 복합 학제적 팀 과제 수행에 성실하게 참석하고 이를 통해 화학공학의 기본적인 문제해결 방안을 수립할 수 있으며, 이를 발표할 수 있다.
    Level 1 (하): 복합 학제적 팀 과제 수행에 성실하게 참석하고 이의 결과를 기초적인 수준에서 발표할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 50% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    2/1 화학기초설계 공학주제 4/1 전자재료설계 공학주제
          4/1 화학신소재캡스톤디자인 공학주제
    측정평가 평가도구 출구조사 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 복합학제간 과제수행에서 리더로서 참여 또는 발표를 진행함 중 (3): 복합학제간 과제수행을 위한 팀활동을 하였음 하 (1): 복합학제간 과제에 참여한 적이 없음 상 (5): 5회 이상 팀과제에서 리더로서 참여 또는 발표를 진행함 중 (3): 5회 이상 팀과제에서 분담된 업무를 활발히 수행함 하 (1): 5회 이하의 팀과제에서 분담된 업무를 수행함
    루브릭 (Rubrics) 상: 출구조사 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 줄구조사 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 출구조사 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학공학적 특성을 반영하는 논리적 보고서를 작성하고 이를 바탕으로 시청각 자료를 활용하여 효과적으로 발표할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 졸업논문과 구두발표를 통해 심화 수준의 화학공학 문제 해결 능력이 있음을 설득력 있으면서도 능숙하게 표현할 수 있다.
    Level 2 (중): 졸업논문과 구두발를 통해 기본적인 수준의 화학공학 문제 해결 능력이 있음을 표현할 수 있다.
    Level 1 (하): 졸업논문과 구두발표를 통해 자신이 준비한 자료를 전달할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 60% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    2/1 화공기초실험 공학주제 3/1 무기공업화학실험 공학주제
          3/1 나노재료설계 공학주제
    2/2 소재기초실험 공학주제 3/2 유기공업화학실험 공학주제
          4/1 화학공정실험 공학주제
          4/1 화학신소재캡스톤디자인 공학주제
          4/2 화학조작실험 공학주제
          4/2 화학신소재종합설계 공학주제
    측정평가 평가도구 설계포트폴리오 공인영어시험성적/영어강의 수강
    평가기준 상 (5): 명확한 용어를 사용하여 논리적으로 발표와 질의에 대해 응답함 중 (3): 설계발표시 8개의 구성항목을 모두 사용하여 체계적으로 발표함 하 (1): 설계발표시 하기 항목들 중 8개 항목이하의 항목들로 구성됨 – 필요성, 동기, 목적, 선행기술, 해결방안, 기술, 설계, 기대효과 및 개선방향, 참고문헌 상 (5): 토익 800점 이상 또는 수강한 원어강의 4개 이상 중 (3): 토익 700~800점 또는 수강한 원어강의 4개 하 (1): 토익 700점 이하 또는 수강한 원어강의 4개 이하
    루브릭 (Rubrics) 상: 설계포트폴리오 평가와 영어성적 평가가 모두 상 (상상)
    중: 설계포트폴리오 평가 중 이상, 영어성적 중 이상 (중중, 중상)
    하: 설계포트폴리오 평가와 영어성적에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 8 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학공학기술의 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 파급효과를 거시적 관점에서 이해하고 그 중요성을 설명할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 화학공학기술의 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 대해 파악하고 있으며 이의 중요성에 대해 우수한 수준으로 설명할 수 있다.
    Level 2 (중): 화학공학기술의 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 대해 파악하고 있으며 이의 중요성에 대해 기본적인 수준으로 설명할 수 있다.
    Level 1 (하): 화학공학기술의 경제적 파급효과 및 환경, 지속가능성 등에 끼치는 영향을 이해하고 중요성을 간단히 설명할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 60% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    3/2 화공특강 공학주제 4/1 에너지소재설계 공학주제
    측정평가 평가도구 출구조사 졸업논문
    평가기준 상 (5): 화학공학기술의 경제적, 사회적, 환경적 파급효과를 모두 기술함 중 (3): 화학공학기술의 경제적, 사회적, 환경적 파급효과 중 두가지를 기술함 하 (1): 화학공학기술의 경제적, 사회적, 환경적 중 한가지를 기술함 상 (5): 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향에 대해 심도 있게 기술함 중 (3): 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 두 가지를 기술함 하 (1): 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 한 가지를 기술함
    루브릭 (Rubrics) 상: 졸업논문 평가와 출구조사 평가가 모두 상 (상상)
    중: 졸업논문 평가 중 이상, 출구조사 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 졸업논문 평가와 출구조사 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 9 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 화학공학자의 직업윤리와 사회적 역할을 이해하고 지식의 윤리적인 사용의 중요성을 설명할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 화학공학자의 윤리강령을 숙지하고 명쾌하게 답할 수 있으며 이에 따른 사회적 책임에 대해 능숙하게 설명할 수 있다.
    Level 2 (중): 화학공학자의 윤리강령을 숙지하고 명쾌하게 답할 수 있다.
    Level 1 (하): 화학공학자의 윤리강령을 기초적인 수준에서 이해하고 간단하게 답할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 60% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    3/2 화공특강) 공학주제 4/1 유기재료 공학주제
    화학공학도 윤리강령 나는 화학공학 엔지니어로서 나의 전문지식과 기능을 인류복지의 개선과 발전을 위하여 헌신할 것을 약속하며, 이를 위하여 최선의 능력을 다하겠습니다. 정직한 사업에만 참여하겠으며, 인류의 법도와 직업윤리의 최고 기준에 따라 살고 일하겠습니다. 기술적인 일에 대하여 진솔한 비판을 추구하며, 수용하고 제공한다. 또 오류를 범했을 시에는 이를 인정하고 바로잡으며 타인이 기여한 바를 올바르게 인정한다. 보수에 앞서 봉사를 개인의 이익에 앞서 명예와 임무를 그리고 다른 어떠한 가치보다도 공공복지를 먼저 생각할 것을 엄숙히 서약합니다.
    측정평가 평가도구 출구조사 설계포트폴리오
    평가기준 상 (5): 화학공학도의 윤리강령을 80%이상 기술함
    중 (3): 화학공학도의 윤리강령을 50~80% 기술함
    하 (1): 화학공학도의 윤리강령을 50%이하 기술함    		 상 (5): 환경오염/기후변화주제에 대한 질문에 화학공학도의 직업적, 윤리적 책임을 논리적으로 설명함.
    중 (3): 환경오염/기후변화 주제에 대한 질문에 화학공학적 측면을 설명함
    하 (1): 환경오염/기후변화의 문제점을 설명함
    루브릭 (Rubrics) 상: 출구조사 평가와 설계포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 출구조사 평가 중 이상, 설계포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 출구조사 평가와 설계포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판

    PO 10 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
    순 환 형 자 율 개 선 수행준거 PC 자기개발 사례를 열거하고, 평생 교육을 통한 자기 개발의 중요성을 제시할 수 있다. 아울러 독자적으로 향후 자기개발에 대한 구체적인 방안을 설계할 수 있다.
    수행수준 Level 3 (상): 평생학습의 일환으로 화학공학 심화수준에서 자기개발 사례 3개 이상을 성취할 수 있다.
    Level 2 (중): 자기개발의 필요성을 인식하고 평생학습의 일환으로 화학공학 전공 기본적인 수준에서 2개의 자기개발을 수행할 수 있다.
    Level 1 (하): 평생학습의 일환으로 기초적인 수준에서 1개의 자기개발을 수행할 수 있다.
    달성목표 졸업 시까지 전체 졸업생의 60% 이상이 중등급 이상
    교육과정
    학년/학기 교과목 인증구분 학년/학기 교과목 인증구분
    2/1 화공기초설계 공학주제 3/2 화공특강 공학주제
    3/2 고분자재료 공학주제      
    측정평가 평가도구 출구조사 학생포트폴리오
    평가기준 상 (5):자기개발 사례 3개 이상, 평생학습 필요성 서술, 구체적인 계획 서술 중 (3): 자기개발 사례 2개, 평생학습의 필요성 서술 하 (1): 자기개발 사례 1개, 평생학습의 필요성 서술 상 (5): 자기개발 사례 3개 이상 중 (3): 자기개발 사례 2개 하 (1): 자기개발 사례 1개 이하
    루브릭 (Rubrics) 상: 출구조사 평가와 포트폴리오 평가가 모두 상 (상상)
    중: 출구조사 평가 중 이상, 포트폴리오 평가 중 이상 (중중, 중상)
    하: 출구조사 평가와 포트폴리오 평가에서 하나 이상의 하 (중하, 하하)
    측정실행 1년 주기로 매해 12월에 측정을 시행하고 결과를 수집
    분석평가 3년 주기로 동계방학 중에 측정결과의 분석 실시
    개선 (CQI) 분석결과의 피드백을 통해 목표달성시 달성목표 상향조정 및 평가체계 개선, 목표 미달성시 문제점을 교육과정에 반영하여 개선
    공개 강의계획서, 프로그램운영규정, 공학인증안내서, 홈페이지, 학부게시판
  • 제6조(학생평가 시행시기와 세부 평가내용) (2012년 2월 13일 개정, 2012년 3월 1일 시행) 각 평가도구별 평가주체, 대상, 시기, 평가 내용은 다음 각 호에 따른다.
    ① 출구조사 평가표

    화학공학전문프로그램 학습성과 평가표
    평가도구 출구조사
    평가주체 평가위원회
    평가대상 4학년 졸업예정자 성명:
    평가시기 4학년 2학기 종료 후
    PO1 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 고분자/전자/나노/환경/생명 분야에 적용함 유기화학/물리화학/열역학/유체역학/열과 물질전달/반응공학/공정제어 지식을 활용함 수학/일반화학/일반물리 이론을 활용함  
    PO2 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 실험결과를 논리적으로 분석하고 타탕한 결론을 도출함 실험목표와 방법을 체계적으로 수립하고 수행함 보고서/논문/서적/인터넷 자료 등을 조사 분석함  
    PO3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 6개의 현실적 제한요건을 적용하여 최적설계를 수행함 스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 체계적으로 설정함 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 정확히 파악함  
    PO4 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 화학공학 공식/모델에 타당한 가설을 적용하여 문제를 해결함 문제해결에 필요한 화학공학 공식 또는 모델을 설정함 주어진 문제의 화학공학적 측면을 파악함  
    PO5 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 졸업논문의 용어, 문장구조, 문장전환이 논리적임 졸업논문이 10개의 구성항목을 이용하여 체계적으로 구성됨 졸업논문이 10개 이하의 항목들로 구성됨  
    PO6 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 환경오염/기후변화주제에 대한 질문에 화학공학도의 직업적, 윤리적 책임을 논리적으로 설명함. 환경오염/기후변화 주제에 대한 질문에 화학공학적 측면을 설명함 환경오염/기후변화의 문제점을 설명함  
    PO7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 명확한 용어를 사용하여 논리적으로 발표와 질의에 대해 응답함 명확한 용어를 사용하여 논리적으로 발표함. 발표자료의 구성이 체계적으로 갖추어짐  
    PO8 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력넓은 지식
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향에 대해 심도 있게 기술함 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 두 가지를 기술함 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 한 가지를 기술함  
    PO9 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 환경오염/기후변화주제에 대한 질문에 화학공학도의 직업적, 윤리적 책임을 논리적으로 설명함. 환경오염/기후변화 주제에 대한 질문에 화학공학적 측면을 설명함 환경오염/기후변화의 문제점을 설명함  
    PO10 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 설계주제의 시사적 논점과 사회적 영향에 대하여 화학공학적 관점에서 연계하여 설명함 설계주제의 시사적 논점과 사회정 영향에 대하여 설명함 설계 주제의 사회적 영향에 대해 설명함  
    위와 같은 기준으로 심사함.
    20 년 월 일
    화학공학전문프로그램 평가위원회 위원 (서명)

    ② 졸업논문 평가표

    화학공학전문프로그램 학습성과 평가표
    평가도구 졸업논문
    평가주체 평가위원회와 지도교수
    평가대상 4학년 졸업예정자 성명:
    평가시기 4학년 2학기 종료 후
    PO1 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 고분자/전자/나노/환경/생명 분야에 적용함 유기화학/물리화학/열역학/유체역학/열과 물질전달/반응공학/공정제어 지식을 활용함 수학/일반화학/일반물리 이론을 활용함  
    PO2 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 실험결과를 논리적으로 분석하고 타탕한 결론을 도출함 실험목표와 방법을 체계적으로 수립하고 수행함 보고서/논문/서적/인터넷 자료 등을 조사 분석함  
    PO3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 6개의 현실적 제한요건을 적용하여 최적설계를 수행함 스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 체계적으로 설정함 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 정확히 파악함  
    PO4 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 화학공학 공식/모델에 타당한 가설을 적용하여 문제를 해결함 문제해결에 필요한 화학공학 공식 또는 모델을 설정함 주어진 문제의 화학공학적 측면을 파악함  
    PO5 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 졸업논문의 용어, 문장구조, 문장전환이 논리적임 졸업논문이 10개의 구성항목을 이용하여 체계적으로 구성됨 졸업논문이 10개 이하의 항목들로 구성됨  
    PO8 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력넓은 지식
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향에 대해 심도 있게 기술함 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 두 가지를 기술함 원가, 안정성, 윤리성, 사회에 미치는 영향 중 한 가지를 기술함  
    위와 같은 기준으로 심사함.
    20 년 월 일
    졸업논문 지도교수 (서명)
    화학공학전문프로그램 평가위원회 위원 (서명)

    ③ 설계포트폴리오 평가표

    화학공학전문프로그램 학습성과 평가표
    평가도구 설계포트폴리오
    평가주체 평가위원회와 지도교수
    평가대상 4학년 졸업예정자 성명:
    평가시기 4학년 2학기 15주, 16주차
    PO1 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 고분자/전자/나노/환경/생명 분야에 적용함 유기화학/물리화학/열역학/유체역학/열과 물질전달/반응공학/공정제어 지식을 활용함 수학/일반화학/일반물리 이론을 활용함  
    PO2 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 실험결과를 논리적으로 분석하고 타탕한 결론을 도출함 실험목표와 방법을 체계적으로 수립하고 수행함 보고서/논문/서적/인터넷 자료 등을 조사 분석함  
    PO3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 6개의 현실적 제한요건을 적용하여 최적설계를 수행함 스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 체계적으로 설정함 시스템, 구성요소, 세부공정의 설계변수를 정확히 파악함  
    PO4 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 화학공학 공식/모델에 타당한 가설을 적용하여 문제를 해결함 문제해결에 필요한 화학공학 공식 또는 모델을 설정함 주어진 문제의 화학공학적 측면을 파악함  
    PO5 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 졸업논문의 용어, 문장구조, 문장전환이 논리적임 졸업논문이 10개의 구성항목을 이용하여 체계적으로 구성됨 졸업논문이 10개 이하의 항목들로 구성됨  
    PO6 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 환경오염/기후변화주제에 대한 질문에 화학공학도의 직업적, 윤리적 책임을 논리적으로 설명함. 환경오염/기후변화 주제에 대한 질문에 화학공학적 측면을 설명함 환경오염/기후변화의 문제점을 설명함  
    PO7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 명확한 용어를 사용하여 논리적으로 발표와 질의에 대해 응답함 명확한 용어를 사용하여 논리적으로 발표함. 발표자료의 구성이 체계적으로 갖추어짐  
    PO9 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 환경오염/기후변화주제에 대한 질문에 화학공학도의 직업적, 윤리적 책임을 논리적으로 설명함. 환경오염/기후변화 주제에 대한 질문에 화학공학적 측면을 설명함 환경오염/기후변화의 문제점을 설명함  
    위와 같은 기준으로 심사함.
    20 년 월 일
    화학공학전문프로그램 평가위원회 위원 (서명)

    ④ 학생포트폴리오 평가표

    화학공학전문프로그램 학습성과 평가표
    평가도구 학생포트폴리오
    평가주체 평가위원회
    평가대상 4학년 졸업예정자 성명:
    평가시기 4학년 2학기 종료 후
    PO10 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
    평가배점 상 (5) 중 (3) 하 (1) 점수
    평가기준 자기개발 사례 3개 이상 자기개발 사례 2개 자기개발 사례 1개 이하  
    위와 같은 기준으로 심사함.
    20 년 월 일
    화학공학전문프로그램 평가위원회 위원 (서명)

    ⑤ 외국어능력 평가표
  • 제7조(관찰 종류별 주기, 시기, 내용)
    학생 관찰 종류별로 관찰주기, 관찰시기, 관찰내용을 다음과 같이 정한다.

    관찰주체 관찰대상 관찰주기 관찰시기 관찰내용
    졸업논문 지도교수 4학년 정기 년1회 10-12월 - 졸업논문 지도 평가
    교내 전문상담센터 전체 재학생 수시 매학기말 - 이용횟수, 심리상태, 취업
    학생회/동아리 지도교수 학생회, 동아리 정기 년1회 10-12월 - 학생회 활동
    - 동아리 활동 관찰
    평가위원회 각종 설문조사 정기 년1회 재학생:3-5월졸업생:10-12월 - 인증에 대한 학생만족도 관찰
    각종 수상실적/대회참가 정기 년1회 10-12월 - 전공관련 수상/대회참가도
    재학생, 졸업생 정기 년1회 3-5월 - 학사경고자, 휴학생 관찰
    - 졸업생 성적표 분석
  • 제8조(인턴쉽 학점인정 기준 및 절차)
    국내 및 해외 인턴쉽을 수행하는 학생을 대상으로 본 프로그램의 인턴쉽 학점인정 기준 및 절차는 다음과 같이 정한다.
    구분 내 용
    대상 - 공학교육인증 프로그램을 6차 학기 이상 수료한 학생
    원칙 - 인턴쉽의 대체인정학점은 공학인증 졸업학점에 합산하여 표기함.
    - 그 외 기타사항은 중앙대학교 산학협동인턴쉽 학점인정 기준에 따름.
    시기 - 산학협동인턴쉽 종료 후 4주이내
    주관 - 프로그램운영위원회
    절차 1. 학생신청
    - 인턴쉽 시작 전 :
    □ 산학협동인턴쉽 희망하는 학생은 인턴쉽 시작 전 PD의 상담 및 허가를 받은 경우에 한하여 인턴쉽을 신청할 수 있음.
    - 인턴쉽 수행 후 :
    □ 인턴쉽을 수행하고, 종합인력개발센터(또는 교무처 학사운영과)에 서류를 제출하고 학점인정을 받음
    □ 산학협동인턴쉽 종료후 4주 이내에 아래의 구비 서류를 학부사무실에 제출
    • 학점인정신청서
    • 인턴쉽 수료증
    • 설계포트폴리오(프로젝트 계획서/프로젝트 중간,최종보고서/평가서)
    • 연수보고서 및 인턴쉽노트
    • 기타 본인의 프로젝트수행 능력을 입증할 수 있는 모든 자료
    2. 주관
    - 프로그램운영위원회에서 주관하여 인턴쉽 포트폴리오를 검토함.
    3. 결과 공고
    - 심의 최종결과를 각 프로그램 홈페이지에 공고
    학점 인정 □ 설계포트폴리오가 충실히 작성되어 있는 경우
    • 설계포트폴리오 검토 및 발표평가(필요시)를 통하여 학점인정여부를 결정함.
    • 학점인정은 화학신소재종합설계 2학점으로 대체 인정함.
    • 인턴쉽 인정학점 중, 프로그램에서 개설하고 있는 화학신소재종합설계 교과목으로 인정된 학점만을 해당 프로그램의 공학교육인증 졸업학점에 합산함.
  • 제9조(교환/방문학생 학점인정 세부기준)
    국내 및 해외기관에서 교환/방문학생으로 학점을 이수한 학생을 대상으로 본 프로그램의 학점인정의 세부기준은 다음과 같이 정한다.
    ① 교환/방문대학이 해당 국가의 공학교육인증을 받은 경우, 다음의 세부기준을 따른다.
    - 교환학생으로 취득한 학점 중, 프로그램에서 개설하고 있는 교과목과 동일과목으로 인정된 학점만을 해당 프로그램의 공학교육인증 졸업학점에 합산함.
    - 교과목명이 상이하나 내용이 유사한 경우는 프로그램운영위원회에서 해당 과목의 강의계획서, 학생포트폴리오 등의 자료를 검토하여 인정함.
    - 인정대상 교과목이 설계교과목일 경우, 강의계획서 및 설계포트폴리오를 포함한 설계관련 입증자료를 프로그램운영위원회에서 검토하여 인정함.
    ② 교환/방문대학이 공학교육인증을 받지 않은 경우, 다음의 세부기준을 따른다.
    - 교환학생으로 취득한 학점 중 대체인정 유사과목이 존재하는 경우, 해당 과목의 강의계획서, 강의노트, 과제물 등의 포트폴리오 자료를 프로그램운영위원회에서 검토하여 인정함.
    - 그 외에 경우에는 프로그램 재학생 기준에 준하여 새로이 수강해야 함.
    ③ 그 외 기타사항은 중앙대학교 교환학생 학점인정 기준에 따른다.